Электронные образовательные системы

Классификация форматов курсов в Moodle: свободный, структурный, социальный, модульный.

Критерии выбора формата в зависимости от целей обучения и контингента слушателей.

Требования к структуре курса: логика построения, навигация, визуализация.

Ресурсы курса: файл, папка, страница, пояснение, книга, URL-ссылка, мультимедиа.

Элементы курса: задание, лекция, форум, глоссарий, база данных, семинар, опрос.

Создание видеолекций: требования к формату, технические рекомендации, интеграция.

Типовые методики проектирования: от целей к контенту, микрообучение, модульность.

Использование ИИ-инструментов для генерации черновиков текстов, тестов, иллюстраций к курсу.

Основы адаптивного дизайна и мобильного обучения.

Практическая (самостоятельная) работа: разработка структуры модуля, создание лекционных материалов и практических заданий, настройка визуального оформления и навигации.

Роль тестирования в системе контроля знаний; преимущества и ограничения компьютерного тестирования.

Виды тестовых заданий: закрытые (один/множественный выбор), открытые, на соответствие, на упорядочивание, числовые, вычисляемые.

Требования к составлению заданий: валидность, надёжность, дискриминативность, однозначность формулировок.

Надёжность банка тестовых заданий (БТЗ): понятие, способы оценки, минимальный объём.

Структура формата GIFT: синтаксис, правила оформления вопросов, ответов, обратной связи, категоризация.

Поддержка типов заданий в GIFT: множественный выбор, верно/неверно, короткий ответ, соответствие, числовой.

Создание и редактирование файлов разметки в текстовых редакторах.

Импорт БТЗ из GIFT в базу вопросов Moodle.

Настройка параметров теста: время, попытки, порядок вопросов, отображение результатов, шкала оценивания.

Организация банка вопросов: категории, теги, перемещение, экспорт.

Основы защиты персональных данных слушателей при хранении результатов тестирования.

Практическая (самостоятельная) работа: создание GIFT-разметки, импорт в Moodle, настройка теста.

Способы зачисления слушателей: ручное, автоматическое, по ключу доступа, групповая запись.

Управление правами доступа: роли пользователей в Moodle (студент, преподаватель, менеджер, создатель курса, администратор).

Настройка видимости элементов курса: скрыть/показать, условный доступ по дате/результатам.

Логика изучения курса: ограничения по завершению элементов, последовательность прохождения.

Инструменты оповещения: автоматические уведомления, рассылка через форумы, чат.

Настройка шкал оценивания: балльная, процентная, буквенная; категории оценок; агрегация.

Виды отчётов в Moodle: журнал событий, посещаемость, завершение элементов, оценки.

Основы learning analytics: интерпретация данных активности, выявление групп риска.

Создание резервной копии курса, восстановление (полное/выборочное).

Редактирование и актуализация существующих ЭОР.

Практическая (самостоятельная) работа: настройка ролей и доступа, создание отчёта об активности группы, резервное копирование курса.