Наблюдательный совет обсудил подходы к разработке стратегии развития Московского Политеха до 2036 года
14 мая в Московском Политехе состоялось заседание Наблюдательного совета университета. Участники единогласно переизбрали председателем совета президента Российского книжного союза Сергея Степашина и обсудили стратегию развития университета, обеспечивающего подготовку инженерных кадров и научных разработок для технологического лидерства.
В презентации «Какой университет мы строим. Московский Политех. Горизонт 2030-2036» ректор вуза Владимир Миклушевский обозначил присутствующим главные стратегические цели вуза — войти топ-30 университетов России к 2030 году и топ-15 к 2036-му. Он также отметил, какие из отраслей будущего (по оценке Правительства РФ), определяющих технологическое лидерство страны, стали ориентирами для Московского Политеха. Это робототехника, накопители энергии, полупроводники, цифровая трансформация, новая мобильность, кибербезопасность.
Для достижения своих стратегических целей Московский Политех переходит на продукт-ориентированную модель образования.
«Ядро трансформации вуза — продукт-ориентированные школы. Школы строятся вокруг продукта, а не вокруг дисциплины — образование, наука и индустрия встроены в единую цепочку создания ценности», — подчеркнул ректор.
В вузе с 2022 года успешно работает Школа технологического лидерства ФДР (FDR), занимающаяся беспилотными транспортными системами, электродвижением, автокомпонентами.
Школа инженерного дизайна — кузова, экстерьер и интерьер транспортных средств — работает с 2025 года.
Школа инженерной химии — композитные материалы, полимеры, проектирование и модернизация химических производств — стартует в 2026 году.
В процессе формирования Школа производственных технологий (роботизация, цифровое производство, аддитивные технологии) и Школа визуальных коммуникаций (геймдев, ИИ-анимация, симуляторы).
Студент в новой модели образования становится субъектом, а не объектом. Он участвует в выборе своей траектории и в проектах, влияет на содержание обучения и создает ценность прямо во время учебы, внутри университета. Его результаты видны как цифровой профиль компетенций и вклад в конкретный продукт. Студенческие команды таким образом закрывают часть исследовательских, индустриальных и образовательных задач университета, а студент выходит из вуза с готовым опытом работы над продуктом.
«Наш ключевой фокус – научить людей делать продукт: не передать студенту набор знаний, а провести его по полному циклу — от проектирования и прототипирования до испытаний и постановки в серийное производство. Именно так рождается инженер, востребованный индустрией, а не просто обладатель диплома», — подчеркнул Владимир Миклушевский.
При этом все без исключения студенты получают компетенции использования искусственного интеллекта. Развитию ИИ-среды в Московском Политехе уделяется самое серьезное внимание.
Ректор также ознакомил участников заседания с трансформацией системы управления вузом и поделился цифрами, подтверждающими правильность стратегии. За последние пять лет средняя заработная плата преподавательского состава выросла в 1,45 раза, сотрудников — в 1,65 раза. 18 из 27 специальностей Московского Политеха входят в ТОП-10 Национального рейтинга трудоустройства, более 90% выпускников работают по специальности.
Наблюдательный совет положительно оценил подходы к разработке стратегии развития инженерного университета. Кроме этого участники заседания утвердили положение о Наблюдательном совете Московского политехнического университета и одобрили внесение изменений в план финансово-хозяйственной деятельности Московского Политеха.
