Московский Политех и C3D Labs и провели интенсив по работе с геометрическим ядром C3D

Московский Политех и ИТ-компания С3D Labs организовали и провели двухдневный интенсив совместной программы повышения квалификации по работе с геометрическим ядром C3D.

С напутственным словом к слушателям-преподавателям обратился Олег Зыков, генеральный директор С3D Labs:

«На протяжении нескольких лет С3D Labs активно сотрудничает с Московским Политехом, и за это время коллеги стали неоспоримым лидером в использовании наших технологий в учебном процессе. Очень ценно для нас то, что Александр Спиваков ведет занятия по проектной деятельности, где студенты получают реальный опыт работы над актуальными задачами, и по итогам мы с радостью приглашаем лучших ребят на стажировку, а затем трудоустраиваем их в наш штат. Еще один важный момент: студенты Московского Политеха регулярно становятся победителями нашего ежегодного хакатона КИТТИ по разработке собственного профессионального приложения на базе геометрического ядра С3D, организованного совместно с АСКОН и ТюмГУ. В этом году мы впервые разработали и запустили специальную образовательную программу для преподавателей по работе с геометрическим ядром С3D. Это очень важный и новый шаг в развитии рынка инженерного программного обеспечения, который позволит готовить все более сильных и востребованных специалистов. Благодарю Московский Политех за доверие, открытость и плодотворное сотрудничество. Уверен, впереди у нас много новых совместных побед и интересных проектов!».

В течение месяца 30 преподавателей из 16 вузов России проходили обучение в очно-заочном формате по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Разработка программного обеспечения на базе геометрического ядра C3D» объемом 72 академических часа.

Целью программы было освоение геометрического ядра C3D и библиотеки визуализации C3D Vision для разработки программного обеспечения для 3D- моделирования в области инженерии и конструирования. Программа была разработана Александром Спиваковым, руководителем отдела образовательных проектов С3D Labs, и Антоном Толстиковым, доцентом кафедры «СМАРТ-технологии» Московского Политеха.

Программа ориентирована на преподавателей вузов, вовлеченных в подготовку слушателей технических специальностей, а также на специалистов-практиков, занятых разработкой приложений в области инженерного 3D-моделирования.

По окончании программы педагоги представили итоговые проекты в области своих профессиональных интересов — авиастроении, машиностроении и судостроении. Проекты были реализованы как в варианте монолитных десктопных приложений, так и в связке с движками виртуальной реальности. Кроме того, преподаватели изложили свое видение того, как внедрить современные технологии 3D-моделирования в учебный процесс, подготовив студентов к работе с передовыми инструментами. Удостоверения о повышении квалификации слушателям вручила проректор по учебной работе Московского политехнического университета Гюзель Шарипзянова.

Слушатели-преподаватели поделились своими ожиданиями и результатами обучения на программе.

Рушана Анамова, доцент МАИ: «Мне как активному пользователю систем трехмерного моделирования интересно было познакомиться с тем, как все устроено в САПР «изнутри», и почувствовать себя настоящим разработчиком инженерного ПО. Программа построена структурно и последовательно, с большим количеством практических примеров, это помогает сориентироваться в многообразии возможностей геометрического ядра С3D. Обучение вдохновило на внедрение полученных знаний в учебный процесс и в проектную деятельность со студентами, над чем сейчас работаю».

Андрей Джунковский, доцент Московского Политеха: «Хотелось бы поблагодарить компанию C3D Labs за великолепную организацию и интереснейшую программу. Все материалы подготовлены и изложены на высочайшем уровне. Будем активно использовать полученную информацию в учебном процессе».

Арсений Стаценко, программист по трехмерному моделированию Компас-3D: «Обучение было достаточно интенсивным. Полученные знания планирую использовать в профессиональной деятельности, надеюсь, получится их применить и в составлении учебного курса для студентов. Итоговый проект у меня был про параметризованное создание шестеренки и сборки с ними. Выбор темы был с целью охватить как можно больше сторон функциональности ядра, чтобы «пощупать» их в ознакомительном порядке».