«Приходите в Московский Политех с запросом "хочу попробовать", а не "хочу получить корочку"», — такой совет дает абитуриентам Арпине Симонян, третьекурсница факультета экономики и управления. Героиня рубрики «Формула успеха» знает, о чем говорит — она изучает в вузе не технологии сами по себе, а то, как превратить их в работающие бизнес-решения, — и уже успела подтвердить свои идеи повышенной государственной стипендией.
— Арпине, почему эта специальность и почему Московский Политех?
— Мне интересно мое направление «Инноватика. Управление инновационной деятельностью» — оно находится на стыке инженерии, экономики и социологии. В современном мире победит не тот, кто изобретет, а тот, кто первым внедрит. А Московский Политех я выбрала, потому что здесь очень сильная прикладная школа. Здесь не учат «как должно быть», а учат «как работает сейчас». Плюс вуз известен сильной связью с реальным сектором экономики — это дает понимание, что мои знания будут востребованы здесь и сейчас.
— Что дал Московский Политех за годы обучения?
— За эти годы я научилась работать в командах, презентовать проекты и упаковывать научные идеи в понятные бизнес-кейсы. И, конечно, это среда единомышленников: здесь ты конкурируешь, но при этом всегда находишь поддержку.
— Когда проснулся интерес к науке и чем вы занимаетесь сейчас?
— Интерес к науке проснулся на втором курсе, когда я заметила разрыв между обещаниями работодателей и реальными ощущениями молодых специалистов на первых рабочих местах. Меня зацепила тема выгорания у поколения «цифровых аборигенов». Сейчас я исследую влияние инновационных моделей занятости — гибридных графиков и элементов геймификации — на продуктивность и психологический комфорт молодых сотрудников. В моих опросах уже участвовали несколько сотен студентов и джуниор-специалистов. Огромную роль в систематизации этих идей сыграла мой научный руководитель — Ольга Валерьевна Игнатьева. Она показала, что экономика — это всегда про людей, а не про сухие таблицы.
— Какими достижениями гордитесь?
— Прежде всего тем, что моя гипотеза о влиянии геймификации на снижение тревожности у новичков нашла статистическое подтверждение в ходе исследования. Результаты уже опубликованы в студенческих научных сборниках, я выступала с докладами на всероссийских и международных конференциях и получала живые отклики. И, конечно, получение повышенной государственной стипендии за научную деятельность — для меня это объективный знак того, что мои изыскания в области «человеческого капитала» нужны не только мне, но и научному сообществу.
— Какое самое яркое впечатление студенческой жизни?
— Самое яркое — как на первом курсе я случайно познакомилась с девочкой моей национальности. Мы сдружились так быстро, что уже через пару недель казалось, будто знаем друг друга сто лет. Сейчас мы как сестры. Честно говоря, я даже не представляю, как бы проходила через все студенческие трудности без нее. Эта дружба — лучшее, что случилось со мной за все три курса.
— Какими тремя словами можете описать Московский Политех?
— Драйв. База. Возможности.
